以实践赋能成长，展语文教学风采:南宁市第三十五中学实习点秋季实习生汇报课顺利举行

12月3日上午，一场聚焦语文教学的实习生汇报课在南宁市第三十五中学精彩开展。文学院党委副书记吴先源、带队指导老师赵筠，南宁三十五中校长唐秋生、教务主任黄婧琳，七八年级语文教研组部分教师及全体实习生共同参与，见证实习教师的实践成长。

汇报课上，我院2022级汉语言文学师范专业李晓田和黄西合两位实习教师以扎实的学科功底与创新的教学设计，呈现了两堂各具特色的语文课。

李晓田老师的课堂

李晓田老师以初中语文经典寓言为切入点，选取《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》为授课内容，紧扣“理解寓言内容—体会寓言特点—深化寓意感知”的逻辑主线，设计“寓言改写”互动环节。学生通过改写故事重构情节，在创作中直观感受“寓意与故事结构”的内在关联，既激活了文本解读的深度，又锻炼了创造性思维。课堂上，师生问答层层递进，讨论氛围热烈，展现出清晰的教学脉络与灵活的引导能力。

黄西合老师则聚焦杜甫经典诗作《春望》，以“语言品味”与“家国情怀体悟”为核心目标，创新采用“分层诵读法”与“以问促学”策略。学生通过不同形式的诵读感知诗歌韵律，更化身“出题人”为课文设计问题——从字词赏析到情感挖掘，从意象解读到背景关联，问题设计的广度与深度折射出学生对文本的个性化思考。这一环节不仅推动学生从“被动接受”转向“主动探究”，更有效提升了其批判性思维能力。

黄西合老师的课堂

在评课议课环节中，两位实习教师阐述了课堂设计理念，随后由三十五中语文指导教师及实习同伴从细节入手展开点评。大家既肯定了李晓田老师“寓言改写”对学生思维的启发价值，也对黄西合老师“以问促学”对学生主体地位的凸显表示赞同；同时针对课堂节奏把控、个别问题引导深度等提出优化建议。最后，吴先源副书记、唐秋生校长分别对本次汇报课进行总结发言。吴先源副书记指出，作为语文教师，要把感情融入语文课堂，注重提高语言表达能力和知识储备量，要使用文学性的语言，充分展现语文学科的魅力。唐校长则强调，作为语文教师，要有激情，要享受课堂，让语文课堂充满生命力。

吴先源副书记点评

唐校长点评

合 影

教育是一场温暖的修行，而汇报课正是这场修行中重要的成长印记。通过真实课堂的实践打磨与多维度的研讨反馈，实习生们在教学设计、课堂驾驭等核心能力上获得显著提升，更在“教—学—评”的闭环中明晰改进方向，为其成长为合格师范生筑牢根基。

（初审：朱映运 复审：吴先源 终审：唐艳军 编辑：谭清伊）